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Grado en Educación Infantil – Universidad Católica de Valencia

Grado Presencial
Presencial
Grados con duración de 4 años
4 años
Idioma del Grado Español
Español
Calendario Septiembre
Septiembre

Descripción

La nueva metodología de trabajo del EEES pone el acento en el trabajo autónomo del alumno y en el aprendizaje basado en la experiencia.

El Grado en maestro de Educación Infantil se ha concebido bajo dicha metodología, dando un peso importante a la realización de las prácticas en centros educativos, que comienzan desde primer curso. A través de las prácticas en se facilita la adquisición de las competencias necesarias para el desarrollo profesional y personal.

¿Por qué estudiar este grado?

  • Una de las pocas universidades españolas que en sus grados de magisterio realiza prácticas en centros escolares desde primero y a lo largo de los cuatro cursos. De modo que la experiencia profesional se va adquiriendo desde el primer momento.
  • La formación de grado generalista puede ser completada con menciones cualificadoras con la intención de desarrollar con mayor profundidad competencias plenas con la intención de desarrollar con mayor profundidad competencias plenas para le desempeño profesional en determinados ámbitos de la práctica educativa.
  • De esta manera, los alumnos pueden configurar itinerarios íntegramente a partir de sus elecciones dentro de la optatividad ofertada en el plan de estudios, la toma de decisión de los ámbitos donde desarrollar sus prácticas preprofesionales y las áreas donde centrarán sus trabajos de fin de grado.

Distribución de Créditos

Tipo de materia Créditos ECTS
Formación básica 60
Obligatoria 100
Optativa 30
Prácticas externas obligatorias 38
Trabajo final de grado obligatorio 12
CRÉDITOS TOTALES 240

Salidas Profesionales

El título de Grado en Maestro de Educación Infantil capacita para el ejercicio de la profesión regulada en Maestro de Educación Infantil en centros públicos, privados y concertados.

También en ámbitos específicos de la titulación: maestro/a en los centros penitenciarios y en los centros hospitalarios; servicios educativos complementarios, proyectos educativos de atención a la infancia, ludotecas, talleres de apoyo escolar, trabajo colaborativo con padres y comunidad, educación ambiental.

Otras salidas profesionales son las que se ubican en ayuntamientos y entidades cívicas, dinamización cultural y educativa, agente y dirección de servicios culturales, investigador.

Universidad Católica de Valencia